Freispiel und Situativer Ansatz

Das Kinderspiel ist von hoher Komplexität und zentraler Bedeutung für die kindliche Entwicklung. Es stellt die wichtigste Aktivität während der Kindheit dar. Das Spiel bedarf keiner besonderen Veranlassung. Es geschieht spontan, aus eigenem Antrieb und mit großer innerer Beteilligung des Kindes und steht daher im Mittelpunkt der kindlichen Erlebens- und Erfahrungswelt. Eigene Erfahrungen werden im Spiel aufgearbeitet, zum Ausdruck gebracht und für die Zukunft nutzbar gemacht.

Daher räumen wir dem freien Spiel eine große Bedeutung und viel Zeit ein. Zusätzlich orientieren wir unsere Arbeit am situativen Ansatz. Dieses bedeutet, dass wir im Kindergartenalltag die Interessen, Bedürfnisse und Fragestellungen des einzelnen Kindes berücksichtigen und den Kindern die Möglichkeit geben, ihr eigenes Leben durch aktives Handeln zu begreifen und zu verstehen.